2017-2018学年度第一学期行政听课点评(第十周)

作者:双甸中学 来源:双甸中学 发布时间:2017年11月09日
 

如东县双甸中学

2017-2018学年度第一学期行政听课点评(第十周)

点评人:陈明

开学至今共听课十九节,其中有十节微课。现就所听的课谈谈自己的一些看法。

一、值得我学习的地方。

1.课堂教学目标明确,结构合理,重点突出,过程清晰,环节完整,教学效果好。如吉丽丽、石祚龙、朱燕华、陈桂丽、刘泉、李伟、丛爱红、石向阳等老师的课。

2.紧扣教材,围绕重点词句,用不同语境组织训练。如吉丽丽、陈桂丽、刘泉等老师的课。

注意围绕所讲授或复习的知识点精心选择题目,由浅入深,再深入浅出,很紧凑地完成一节课的教学内容。如石祚龙、朱燕华、李伟、丛爱红、石向阳等老师的课。

3.能充分利用课堂的生成,在学生生疑的同时有意引导学生分析释疑升华教学内容。如石祚龙、刘泉、朱燕华、丛爱红、石向阳等老师的课。

4.充分利用白板组织课堂教学,大部分老师应用自如。所听得十九节课中有十五节课用到白板。

课堂上注意我校在“真学课堂”推进中项目“合作学习中合作学习技能的研究”,课堂上能采取多种合作学习的形式,有朋友帮助、同桌合作、小组合作等。提高了课堂的效率。如刘泉、石祚龙、朱燕华、丛爱红、石向阳等。

5.充分发挥学生在学习中的主体作用,强化重点知识的记忆和理解,让学生到前面讲,点名板演加讲解等,既锻炼了学生的口头表达能了,也提高了学生的理解能力。如刘泉、石祚龙、朱燕华、丛爱红等老师的课。

6.微课不微。不但体现了教学内容的全部,还能反映学生活动的环节。如朱燕华、徐晓燕、王春梅、钱国春等老师的微课。

二、值得商榷的地方。

1.有些课堂还是用教师的讲代替学生的思考和解答,降低了学生的学习效率。

2.有些课堂老师用白板的呈现替代了必要的板书,不能给听课者和学生一目了然知识的教学流程以及本节课的重难点,导致让学生小结时,学生有点茫然。

3.小组合作学习在有些课堂上没有得到很好的应用,导致学生参与面较窄,教学效果不够理想。

4.课件设计上,因投影仪老化,课件上部分内容多数学生不能看清楚,影响了学生的听课效率。

5.微课与说课混淆,把微课展示变成在说课。

三、几点不成熟的建议。

1.不管什么课,不管用了多少白板课件,必要的板书不能少。

2.作为语言学科,传统的“开火车”、角色表演等还是要不厌其烦的使用,以提高学生的参与度。

3.不管哪一门学科,培优尤其是补弱工作,主要阵地还是课堂,一定要让中下等生参与课堂学习并有收获。

4.合作学习的多种方式要用,并且要用在点子上,而不能流于形式。

5.学生“倾听”与“表达”能力的培养要贯穿在学生课堂学习的始终,它是从根本上提高听课效率的有效途径。

6.要区别微课与说课。不能把微课展示成说课。

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